習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)：“要不斷加強和改進新時代學(xué)校思想政治教育，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報國強國大志向，做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。”
3月3日，為落實立德樹人根本任務(wù)，推進學(xué)校思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，學(xué)校特邀“時代楷?！?、大連海事大學(xué)博士生導(dǎo)師曲建武教授來校作《輔導(dǎo)員角色定位與輔導(dǎo)員工作的開展》專題講座。講座在學(xué)校多彩大講堂舉行，黨委書記、督導(dǎo)專員楊波，校長、黨委副書記劉陽，其他校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部、輔導(dǎo)員、思政教師、學(xué)生代表共400余人聆聽講座。講座由劉陽主持。
講座中，曲建武教授結(jié)合自身40余載從事思想政治教育工作的經(jīng)歷，從“大學(xué)文化視角、政治視角、人民滿意視角、學(xué)生成長視角”四個維度深入闡釋了輔導(dǎo)員的角色定位。他強調(diào)，輔導(dǎo)員是學(xué)生思想成長的引路人、情感溝通的知心人、實踐創(chuàng)新的同行者，需以高度的責(zé)任感與使命感投身育人事業(yè)。此外，曲教授從“加強學(xué)習(xí)、堅定信念、以情感人、腳踏實地”等方面分享了輔導(dǎo)員工作的實踐經(jīng)驗，提出“教育者先受教育”“榜樣引領(lǐng)成長”等理念，為在場師生提供了寶貴的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。
曲教授用一張張記錄溫馨瞬間的照片、一封封飽含深情的信件、一段段充滿智慧的育人故事，展現(xiàn)了他四十多年如一日對教育事業(yè)的熱愛、對思想政治教育工作的赤誠、對青年學(xué)生的關(guān)愛、對輔導(dǎo)員工作的執(zhí)著堅守。他把教書當(dāng)作職業(yè)，把育人當(dāng)作追求，把青春奉獻給教育事業(yè)，心系學(xué)生的無私奉獻情懷，讓在場的每位輔導(dǎo)員老師深感敬佩、深受啟發(fā)。
講座結(jié)束后，劉陽表達了對曲建武教授的敬佩之情，深有感觸的說：“曲教授今天給我們帶來了一場站位高、內(nèi)涵深的講座，更是給我們上了一堂生動的思政課。曲教授的分享既有理論高度，又貼近工作實際，為我們今后在學(xué)生思想政治教育工作中提供了很好的指引。希望廣大師生認真領(lǐng)悟，在今后的學(xué)習(xí)工作中提升家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，希望全體教師積極引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才，全體輔導(dǎo)員要進一步理解崗位工作的重大意義和獨特價值，用愛詮釋輔導(dǎo)員工作的溫度，用情懷演繹輔導(dǎo)員工作的深度，用責(zé)任提升輔導(dǎo)員工作的高度，攜手思政教師一起把思想政治教育工作做到學(xué)生心里去，當(dāng)好學(xué)生人生道路上的陪伴者和引領(lǐng)者?！?/span>
曲建武教授
簡介
曲建武，1957年7月出生，大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師，二級教授、博士生導(dǎo)師、國務(wù)院政府特殊津貼專家，新疆、西藏少數(shù)民族學(xué)生輔導(dǎo)員。曾擔(dān)任遼寧師范大學(xué)輔導(dǎo)員、學(xué)生處處長、校黨委副書記，中共遼寧省委高校工委副書記、遼寧省教育廳副廳長，正廳級巡視員。2013年7月，辭官從教，重返講臺。教育部思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會咨詢委員，國家哲學(xué)社會科學(xué)基金評審委員，教育部師德師風(fēng)建設(shè)專家委員會委員。作為思想政治理論課教師代表，曲建武參加了習(xí)近平總書記主持召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會。先后榮獲“時代楷模”“最美奮斗者” “全國道德模范”“萬人計劃教學(xué)名師”“全國優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。主持國家社科基金重點項目4項，一般項目5項，獨立出版專著40余部，在《求是》《新華文摘》《光明日報》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇。公開出版著述1800余萬字。其中《識讀大學(xué)》一書獲全國紀(jì)念思想政治教育學(xué)科建立三十周年著作類一等獎，2021年以曲建武為原型拍攝的電影《守望青春》在全國公開放映，走訪世界1300余所大學(xué)，被吉尼斯紀(jì)錄收錄為世界上參觀大學(xué)最多的人。
心得體會摘錄
民航運輸學(xué)院輔導(dǎo)員薛榮：
曲建武教授的講座讓我深刻認識到，輔導(dǎo)員不僅是管理者，更是學(xué)生成長路上的“筑夢人”。他提到的“四個視角”讓我重新審視自身角色，尤其是在“學(xué)生成長視角”中強調(diào)的“以情感人、以文化人”，啟發(fā)我以后在日常工作中，要更注重傾聽學(xué)生需求，用同理心化解問題。未來，我將加強理論學(xué)習(xí)，提升職業(yè)能力，努力成為學(xué)生信賴的“知心朋友”和“人生導(dǎo)師”，在平凡的崗位上書寫不平凡的教育故事。
馬克思主義學(xué)院教師劉輝：
曲教授的講座讓我深感思政教育責(zé)任重大。他從“政治視角”強調(diào)輔導(dǎo)員需筑牢學(xué)生理想信念之基，這同樣適用于思政課教學(xué)。作為思政教師，我們不僅要講透理論，更要引導(dǎo)學(xué)生將個人理想融入國家發(fā)展大局。曲教授“向榜樣學(xué)習(xí)”的呼吁讓我備受鼓舞，未來我將把楷模精神融入課堂，用鮮活案例激發(fā)學(xué)生愛國情懷，讓思政課真正成為立德樹人的“關(guān)鍵課程”。
空中乘務(wù)學(xué)院學(xué)生楊秀：
作為一名學(xué)生干部，曲教授“以學(xué)生為中心”的理念讓我倍感溫暖。他講述的與學(xué)生同吃同住、資助困難學(xué)生的故事，讓我看到了一位教育者的無私與大愛。我深刻體會到，學(xué)生干部不僅是服務(wù)者，更應(yīng)是正能量的傳播者。今后，我會以曲教授為榜樣，在協(xié)助老師工作的同時，主動關(guān)心身邊同學(xué)，用行動傳遞溫暖，努力成為德才兼?zhèn)涞男聲r代青年表率。
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