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嗨！2024年單招考生，

有幸在這里遇見你們，

這一期是關(guān)于健康管理專業(yè)的推送，

跟著小編仔細閱讀一下~

提前做功課，選擇有目標；

專業(yè)鋪基石，技能圓夢想！

我國健康管理產(chǎn)業(yè)在近10年來取得較快發(fā)展，部分綜合醫(yī)院、疾控中心、民營醫(yī)院已相繼成立體檢科(中心)，各級民營健康管理服務機構(gòu)、培訓機構(gòu)、管理機構(gòu)相繼成立發(fā)展，并形成了體檢中心、健康咨詢公司、健康管理公司等形式的機構(gòu)。

健康管理的從業(yè)人員也隨之增加，并向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。各級各類健康管理機構(gòu)企事業(yè)單位體檢快速增長和普及，自費或高端體檢人群不斷增加，健康管理的覆蓋對象不斷拓展，健康管理的人才需求不斷上漲。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握健康管理專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生和社會健康保障行業(yè)、公共衛(wèi)生行業(yè)的健康管理師等職業(yè)群，能夠從事健康咨詢與服務、健康教育與培訓、智慧健康項目管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

培養(yǎng)規(guī)格

知識要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

（2）熟悉與醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關(guān)知識；

（3）掌握健康管理學基礎理論知識；

（4）掌握健康監(jiān)測、評估基本知識；

（5）掌握健康教育與促進基本知識；

（6）掌握基本的臨床醫(yī)學基礎知識；

（7）掌握基本的預防醫(yī)學知識；

（8）掌握基本的營養(yǎng)保健學知識；

（9）熟悉流行病學和統(tǒng)計學知識；

（10）熟悉必備的醫(yī)學基礎理論知識、中醫(yī)中藥知識及運動保健知識；

（11）掌握“1+X”教學要求中多項職業(yè)技能。

能力要求

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）具有健康監(jiān)測、健康風險評估、健康指導及效果評估等能力；

（4）具有健康教育與培訓能力；

（5）能夠進行營養(yǎng)與保健指導；

（6）能夠協(xié)助醫(yī)生開展慢性病病人管理，實施健康干預方案，開展健康隨訪；

（7）能夠進行健康信息數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計、分析及應用，管理健康檔案；

（8）具有通過學習培訓考核合格，獲得科學健康管理的能力；

（9）具有健康相關(guān)產(chǎn)品營銷能力；

（10）具有良好的計算機辦公能力；

（11）具有進行運動保健指導及心理健康疏導等能力。

課程設置

為落實立德樹人根本任務，形成以思政課程為核心，綜合素養(yǎng)課程為骨干，專業(yè)課程為支撐的大思政教育體系，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。通過“公共課+專業(yè)課+素質(zhì)拓展課”的課程體系，實行個性化人才培養(yǎng)，課程內(nèi)容與X證書融通，以行業(yè)市場需求明確專業(yè)定位，以競賽內(nèi)容要求重構(gòu)課程體系，將賽項和賽點轉(zhuǎn)換為課程知識點和技能點，將職業(yè)技能標準和規(guī)則融入課程體系和教學過程，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

專業(yè)課程設置

1.專業(yè)基礎課程

專業(yè)基礎課程共設置7門。包括基礎醫(yī)學概論、中醫(yī)學概論、預防醫(yī)學、流行病學與統(tǒng)計學、管理學基礎、健康心理學、智慧健康系統(tǒng)等課程。

2.專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程共設置8門。包括臨床疾病概要、健康管理學概論、健康監(jiān)測技術(shù)、健康評價技術(shù)、客戶管理實務、健康教育與健康促進、營養(yǎng)與保健、健康管理職業(yè)導論等課程。

3.專業(yè)拓展課程

專業(yè)拓展課程共設置10門。包括市場營銷、健康體檢應用、健康干預方案制定、健康檢測與風險評估、健康信息數(shù)據(jù)采集及分析、社區(qū)衛(wèi)生與健康、養(yǎng)生保健知識、“互聯(lián)網(wǎng)+健康”創(chuàng)新應用、公共營養(yǎng)、運動指導技術(shù)等。

教學設備

1.專業(yè)教室

一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

2.校內(nèi)實訓室

3.校外實訓基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實訓基地18個，與眾多醫(yī)院、醫(yī)療機構(gòu)簽訂了合作協(xié)議，其中包含醫(yī)院、各種康復管理機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、健康管理機構(gòu)等。實習實訓基地設施設備齊備，可接納一定規(guī)模的學生實習；實習實訓崗位、實習實訓指導教師專人專職管理，均能夠充分提供開展康復治療技術(shù)的相關(guān)實習實訓活動，能充分通過頂崗實習得到知識的積累和更新；實習實訓指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全保險保障等相關(guān)制度措施。

技能證書

健康管理師、育嬰師、運動處方師、營養(yǎng)師、心理咨詢師、應急救護證、普通話等級證書等。

就業(yè)保障

01就業(yè)指導

為了讓學生快速融入企業(yè)，學生在校期間植入就業(yè)指導課程，學院對學生有關(guān)就業(yè)素質(zhì)、禮儀、簡歷、面試技巧等方面進行指導培養(yǎng)。

02就業(yè)服務

學生入企后，就業(yè)老師進行企業(yè)回訪，了解學生工作內(nèi)容、工作狀態(tài)、心理，做好企業(yè)與學生間溝通橋梁，提升學生就業(yè)適應性，助力職場轉(zhuǎn)型。

就業(yè)面向

本專業(yè)學生畢業(yè)后，面向綜合醫(yī)院、疾病防控中心、醫(yī)療體檢中心、制藥企業(yè)、藥店、營養(yǎng)服務咨詢機構(gòu)、嬰童孕產(chǎn)服務機構(gòu)、健康養(yǎng)老服務機構(gòu)、高端私人健康管理顧問服務機構(gòu)等單位從事健康管理、咨詢、體檢、健康理療、康復治療等工作。

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